2024年12月2日上午，我校12月教学工作例会在教学楼第二会议室召开。副校长李宗领，校长助理兼教务处处长刘斌出席并讲话，各学院负责人、教务处全体成员参加会议。此次会议围绕“创新实践月”、24版人才培养模方案及制度优化等关键议题展开深入讨论，为学校教育质量提升提供了新思路。

会议起始，刘斌处长围绕教学运行与管理、教学研究以及实践教学三大方面，逐项展开18项核心工作内容的部署。首先，围绕教学运行与管理，刘斌处长对青年教师实践教学“大练兵”、四六级考试、期末考试、下学期教学活动等进行安排。其次，对于教学研究，刘斌处长提出各学院应充分重视2024年第二批教改立项、校级一流课程及一流专业评选，下一阶段工作应围绕即将出台的《24版人才培养方案》展开。最后，针对实践教学，他提出各二级学院充分利用创新实践月，在2024年实验实践教学“大检查”、2024年优秀实习基地评选、实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心、虚拟教研室建设、创新创业实践专业团队建设、2025届毕业论文开题答辩组织管理工作方面发挥主观能动性，积极参与，确保各项任务落地见效。

副校长李宗领在讲话中提出了以下具体要求：首先，关于24版人才培养方案，提出“16+2”人才培养计划。即16周理论课教学加2周集中实践周的新模式，强调课程逻辑需清晰，思政教育要与实践教学深度融合，思政教师需参与实践环节。他指出，思政教育应以“32学时理论课+16学时实践教学”的形式深度融入人才培养体系。特别是在集中实践周期间，思政教师需结合专业课程和劳动教育，深入实践基地开展教学，实现思政与实践教学的有机融合，全面提升学生的思想政治素养与实践能力。同时，外语教学要改变传统“四六级”导向，融入“中国故事”，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。其次，针对实践教学，提出各单位需重视创新实践月活动落实。肯定创新实践月是探索实践教学新路径的重要契机，强调实践教学是学校生存与发展的核心环节。实践教学需通过真实场景提升学生就业能力，助力学校培养高质量应用型人才。最后，对于现存制度冗杂、效率低下问题，提出12月全面梳理现有制度，清理无效内容，保留实用内容，提质增效，提升办公效率。

会议最后，刘斌处长总结指出，各学院需围绕重点任务科学布局，扎实推进各项工作，确保12月教学工作高效完成，为新一年的教学任务奠定坚实基础。

此次例会为镐京学院教学改革指明了方向，也为学校向高水平应用型大学迈进提供了重要动力支持。