从实践总结经验成果 以“项目”谱写改革辉煌

——镐京学院2011-2012教育教学研讨会胜利召开

根据2012年工作安排，镐京学院2011-2012教育教学研讨于2012年4月10日如期举行。镐京学院常务副院长俞从正老师、副院长南社社、郭国法老师，镐京学院教学总督学李萧红老师和全体教师、教学工作人员出席了会议，大会由副院长郭国法主持。

办学8年来，在董事会的正确引导下，陕西科技大学的全面支持下，镐京学院取得了辉煌的办学成绩：09级四级英一次性通过率达93.2%，学生普遍以参加雅思考试 5.5分以上成绩的达32%；07级考研国内外总上线率27.4%，学生就业率在93%以上，08级学生正在发达地区开展毕业实习带就业的工作，喜讯频传。为了总结经验，更好地开展教育教学改革工作，在历年教育教学工作会议的基础上，召开了本次会议。

会上5位教师宣讲的研究报告，从理论高度总结了他们亲自参加的教育教学改革的实践，从一个侧面生动地展示了我院狠抓教育教学改革，创新课程体系，改革教学方法、以实习促就业，全面开展内容新颖组织到位的学生活动，培养作风优良、能力突出、身心坚强的优秀大学生的打上镐京学院烙印的培养模式及取得较好成绩的创新之路。

黄翠老师从我院学生毕业实习的实际出发，认真总结了以毕业实习为着力点的就业工作成绩，提出了 “打基础，练潜能，造亮点，用资源，强管理，在毕业实习着力点上发好力”的创新思路，通过办好专业培训，完善假期实践，打造英语能力标识等途径，以社会旅游资源为工具，以班主任为依托，以就业指导为辅助，以多项渠道为导向，努力帮助提高学生的就业质量；乔世平老师分析了传统考试的各种弊瑞，指出传统的考试方法重考核，以考试为中心，学生围绕考试转；镐京学院重在发挥考试对学生学习的激励功能，分别从把握青年学生的学习脉搏、发挥青年学生的优点、针对青年学生的弱点，符合青年人的特点等方面对考试内容，考试形式，考试场所进行改革，全面调动学生学习积极性，使考试在发挥考核职能的同时，以学生为中心，为调动激励学生的学习积极性服务。笪琼瑶老师从我院学生活动的开展情况出发，总结了我院近几年在文体活动，感恩活动，寓教于乐，择业就业活动等“全员化”活动中取得的成绩，提出了以培养学生自尊，自信，自强为基础，逐步培养学生从“书生型”向“适应性”转变，从“被动型”向“主动型”转变，从“封闭性”向“创造型”转变的做法，为我院学生综合素质的培养提供了更明确的方向；王士虎老师从传统实验教学存在的问题出发，切实结合三本学生的实际情况，分别从实验模式和实验考核方式等方面，提出了“抛弃照方抓药，纳入创新实验，采取实验报告+阶段课程设计”的崭新思路，为我院实验教学水平的提高做出了贡献。一直投身于数学教学一线的吕纪荣老师针对三本学生的学习特点，提出了口诀化的教学方法来调动学生的学习兴趣。她的做法是，知识结构整合化为口诀化打下理论基础；导入知识生活化为为口诀的形成奠定生活基础；讲授语言生动化为口诀的形成打下语言基础。并且在教学中做到，教学内容形成口诀，重要思想方法见诸于口诀，巩固提高围绕口诀，考试内容重视口诀等一整套形之有效，别开生面的教学方法，使苦燥难懂的数学成为学生喜闻乐见的课程，极大地提高了学生的学习性趣，提高了教学质量。

郭国法副院长进一步布置了进一步开展教育教学改革工作的任务，南社社副院长就教育教学改革纳入年度考核工作做了安排。

俞从正副院长在总结中指出，镐京学院的教育教学改革的实践内容丰富，思想新颖，程度深入，我们一定要以科学发展观中的教育理论为指导，深入总结。要把教学改革作为一种学问进行研究，要有认真的钻研精神，从实际出发命题，严格按照学校的要求写好后面的文章。他指出，提出问题的时候要中肯，努力抓住要害，在题目的凝练上找准切入点，做到针对性强；在主题的阐述上，要学会向主题聚焦，要集中形而不是发散形，从不同的角度将一些好的做法一起向所要阐述的主题集中。他还以几位老师题目凝炼和聚焦阐述的过程向大家进行了示范性讲解。

副院长郭国法老师希望所有老师在认真学习5位老师报告的基础上，立足于本职工作，认真从实际出发，将更多的经验成果进一步上升到理论高度，切实按照“以项目总结办学成果，以项目推进教学改革，以项目提升教学管理水平，以项目凝练办学特色”的总体要求，抓住机遇，认真顺利地完成教学改革立项工作，从而使我院的教学工作再上新台阶。

大会现场

认真听取汇报

笪琼瑶老师做报告

黄翠老师做报告

俞院长作总结讲话