春潮涌动万象新，奋楫扬帆正当时。2025年春季学期，陕西科技大学镐京学院学生处全面贯彻党的二十大精神，紧扣立德树人根本任务。以学生成长需求为导向，聚焦日常管理精细化、学风建设长效化、资助育人精准化、心理育人专业化、国防教育常态化、就业育人实效化、辅导员队伍建设科学化七大维度，构建起全员、全过程、全方位育人新格局。通过创新工作机制，强化服务效能，在保障校园安全稳定的基础上，全面推动学生工作提质增效。现将2月重点学生工作推进情况汇报如下：

一、筑牢安全防线，夯实育人根基——学生日常管理多维升级

（1）发布返校提示，护航学子归程

2025年2月13日，陕西科技大学镐京学院学生处通过官方平台发布返校温馨提示。为全体学生安全返校提供详尽指导，旨在保障学生安全，确保新学期顺利开学。

（2）公寓精心筹备，打造育人环境

2025年2月13日，陕西科技大学镐京学院学生公寓管理中心为迎接开学季开展了全面细致的公寓准备工作。对学生公寓进行卫生保洁、设施巡查、隐患排查及维修等多方面。

（3）召开安全会议，部署开学工作

2025年2月15日下午，我校召开了2025年春季学期安全稳定工作会议。校长刘子健、校党委书记王贵平、人事处处长赵虹出席会议，学生处主要负责人、各二级学院分管学生工作的领导及学工秘书参加了会议。

（4）开展卫生检查，助力校园文明

为进一步推动校园文明建设，美化校园育人环境。学生处、校团委于2月19日下午联合二级学院、全体辅导员对教学区域、学生公寓进行全面卫生检查。

（5）蛇年共观哪吒2，师生共启新征程

为厚植文化自信，凝聚奋进力量，2025年2月19日，农历蛇年新春之际，镐京集团董事局主席、学校董事长吕明博士，执行校长黄国泉邀请我校师生共同观看国产动画电影《哪吒之魔童闹海》。吕明董事长在开场致辞中鼓励同学们勇探索、强自我、辟新天地，为中华民族伟大复兴贡献青春力量。执行校长黄国泉表示希望同学们能够感受传统文化魅力，勇敢追梦，不负青春！

二、涵育优良学风，激扬奋进力量——学习生态持续优化

（1）召开“开学第一课”班会，引领新学期学风

2025年2月16日晚自习，各学院各班陆续召开新学期第一次主题班会。系统部署新学期重点工作。会议涵盖重点学生帮扶、文明公寓创建、学风建设、诚信教育及毕业生管理。后续将深化教育管理措施，持续跟踪重点群体，护航学生全面成长。

（2）晨曦跑操路，师生共赴成长途

为深入贯彻落实全面育人要求，切实增强学生体质。我校将每日跑操列为学生综合素质提升的重要环节，学生迎着晨光有序参与集体跑操，以班级为单位，整齐列队。在队伍的前方，总能看到辅导员们陪伴的身影，与学生并肩同行。

（3）立德树人守初心，春风化雨育英才

夜幕降临，教学楼的教室里却灯火通明。"晚自习护航"行动准时启动，辅导员团队构建"巡课督导+学业支持"双轨机制，通过每日三次定点巡查维护教学秩序，在潜移默化中培养学生的自律意识与学习习惯。发现有学生状态不佳时，辅导员便会在走廊开启一场温暖谈心，使晚自习既成为知识沉淀的黄金时段，更化作涵养品格的育人阵地。

三、资助育人：多元举措，助力成长

（1）喜报传佳讯，家校共欢颜

2025年2月11日，我校学生处资助中心向荣获2023-2024学年国家奖学金、国家励志奖学金的252名学生家庭邮寄喜报与春联。家长表示这份荣誉是对孩子努力的肯定，也是对家庭的激励。

（2）榜样展风采，引领促前行

2025年2月18日，陕西科技大学镐京学院资助管理中心发布2023-2024学年国家奖学金获得者风采展示系列，激励广大学子砥砺前行。号召全体镐京学子汲取榜样力量，书写青春华章。

（3）勤工启新程，助学促自立

2025年2月19日，陕西科技大学镐京学院资助管理中心正式发布新学期勤工助学岗位招聘信息。重点帮扶家庭经济困难学生，通过岗位实践与劳动教育相结合，助力学生提升综合素质。

（4）关怀暖人心，救助显担当

2025年2月21日，陕西科技大学镐京学院学生资助管理中心发布关于开展银川地震受灾临时困难补助申请的通知。为因地震受灾导致临时困难的在籍在读学生提供帮扶救助。

四、心理育人：全方位呵护，筑牢心理防线

（1）开学调适指南，助力心理“逆袭”

2025年2月17日，学生处心理健康教育中心针对开学季学生焦虑现象，创新性融合传统文化与心理教育，通过平台发布《开学心理调适指南》。引导学生以积极心态破解学业压力，强化自我效能感。

（2）家校携手，共护心灵成长

2025年2月18日，陕西科技大学镐京学院心理健康咨询中心发布《家校共育，守护大学生心理健康——致家长的一封信》。建议家长通过保持沟通、关注情绪变化等方式，帮助孩子适应新学期生活。

（3）专业培训赋能，提升干预能力

2025年2月21日，陕西科技大学镐京学院学生处组织全体辅导员参与“大学生心理危机识别与干预”线上专题研修班。培训聚焦“理论建构”与“实务操作”双维度，系统解析心理危机动态评估模型及干预策略。