8月20日，从中国高等教育学生信息网和教育部考试中心综合查询网上公布的四六级考试查询结果统计，我院2013级共有1958名学生，一次性通过1690人，通过率达到86.31%，创造了近4年英语四级通过率的新高，2013级四级考试总平均分更是达到了453.7分，比2012级的436.2分提高了将近20分，各单项成绩较之2012级也有明显提升。

镐京学院自2013年以贾争现为院长的新任领导班子上任以来，在建设特色应用型大学的道路上，由规模性发展成功突围并转向内涵式发展。加大培养和引进专业人才的力度，加强高层次人才队伍建设，推进部门机构改革等一系列举措使得镐京学院各项事业取得了显著成绩：学生专业技能不断加强，参加各类大赛屡屡摘金夺银，学生就业率连年攀升。在推进内涵式发展举措中，始终坚持并突出英语特色，在加强专业建设占据学生大量学习时间的基础上，仍能连续两年四级通过率保持在85%以上，创造了独立学院英语教学的典范。13级取得优异成绩的经验，总结起来，有如下几点：

1. 科学的教学体系是英语教学成功的基础

大胆推进课程教学改革，基本确立了“新概念打基础，新视野提能力，新核心上水平，考前强化拼过关”的大学英语教学体系，这一教学体系的确立，摒弃了大部分公办院校“千校一面”或“分级教学”的教学模式，成功地创造了符合独立学院学生特点的教学体系。

在一年级上学期，针对独立学院学生入校英语基础普遍较差，水平参差不齐，兴趣普遍不强的特点，以新概念英语为起点，利用一个学期时间进行集中讲解和考核，帮助所有学生扎实强化语法功底，树立学习信心，通过半年时间的教学力求所有学生都能站在同一起跑线上。同时，大胆进行改革创新，镐京学院近几年学生入校英语成绩不断提高，因此，从2013级起，改革过去以新概念一册为起点的教学安排为新概念二册，进一步优化了教学内容，为后期的教学安排腾出了更多的时间。另外，新概念英语考核坚持口语PK+听写的模式，以英语应用能力为目标的考核体系，减少了学生在考试中投机取巧的成分，营造了比拼赶超的学习氛围，进一步培养了大学生热爱学习，追求真理的良好风气。

从大一下学期开始到大二一学年四六级考前一个月的时间，先通过《新视野大学英语》进一步提高语言能力，《新视野大学英语》人文色彩浓厚，题材丰富多样，语言严谨地道，是经过全国众多高校实践的经典教材，镐京学院利用大一下学期时间，集中学习《新视野大学英语读写教程》和《新视野大学英语听说教程》一二册，积累了丰富的语言材料。从大二开始，利用两学期第1-12周时间，学习上海交通大学出版社出版的《新核心大学英语读写教程》和《新核心大学英语听说教程》一二三册，新核心系列英语教材的特点是紧跟时代步伐，选材立意新颖，语言精练创新，以此能更好衔接大学英语四六级考试。这些优秀教材的选用，为应用英语能力的提高打下了扎实的语言基础，使得后期的真题强化只是水到渠成的事情。

大二一学年学生有两次机会参加四六级考试，每次学院会利用考前4周时间进行集中强化，主要是以真题讲解为主，各班级每天利用自习课时间进行考试，教务处协调重新安排教学计划，确保每天有3节课时间由英语教师进行真题讲解。考前4周的强化是镐京学院英语教学的特色，在学生打好英语能力的基础上，如何通过四六级考试的检验进一步树立学习的信心，也是科学教学体系中的特色。

2. 周密的教学安排是英语教学成功的前提

13级入校是领导班子调整的第一年，为了尽快使学生尽快融入镐京学院，适应学院高强度的学习节奏，学院在2014年5、6月份举办了 “我爱记单词” 大赛，通过竞赛形式，让学生寓教于乐，从中体会到了单词学习的乐趣，提升了英语学习的兴趣和信心，这次活动经过初赛、复赛和决赛历时两个月，为13级积累了丰富的单词基础。

2014年暑假和2015年寒假，学院进一步创新培养模式，首次推出沪江英语博客假期记单词学习规划，利用沪江英语网络学习平台，进行四六级单词的背诵，学院在寒暑假放假前，详细安排学习计划，假期中每天班主任实时跟进检查，每周系部排名考核，收假回校后全院组织统一考试等方式，形成了“前有布置，中有检查，最终考核”的创新单词记忆模式，充分利用假期时间，延缓了英语学习遗忘周期，巩固了单词基础。

大二两个学期的课堂教学是决定和检验教学成效最关键的时期，在做好单词积累等系列铺垫措施的前提下，要高效科学扎实地利用大二一年的时间，周密布置教学安排。13级汲取了最近几年的教学经验，每个学期开学到考前一个月时间严格要求不进行做题和讲解，课堂教学以新核心英语读写和听说教程为主，辅以阅读、听力、写作和翻译专项讲解，扎实打牢听说读写各方面的基本功。四六级考试前利用一个月的冲刺期，全院统一调整教学计划，安排做题和讲解，使学生熟悉考试题型，精通应试技巧，确保最终通过四六级。

3. 严格的教学管理是英语教学成功的保障

严格的教学管理，首先是领导重视，镐京学院每一次成绩的取得，都离不开领导的高度重视和亲自监督，13级在2014年11月底，召开了全院四级强化动员大会，学院领导悉数到场，亲自为13级加油鼓劲，第一学期考前强化2周后，郭院长又召开了阶段总结大会，针对前期的问题进行了逐一分析，优化了后期教学，第二学期考前一个月，又针对第一次没过四级的同学召开了第二次考前动员大会，贾争现院长也到场为同学们鼓励，领导重视，各位班主任和任课教师的工作也就更加得心应手。

班主任+助教制度保障各项措施有效落实，班主任+助教制度是镐京学院管理的特色，针对独立学院学生自律性普遍较差的特点，通过班主任“全天候，零距离”与学生同甘苦，共进退，保障了学院的各项要求都能落到实处，班主任既负责学生的思想工作，同时又能对基础较差的学生进行辅导，没有他们的辛勤付出，本次不可能取得如此优异的成绩。

另外，严格的教学管理还包括都外语教师教学的严格要求，外语部教师在13级大二的两学期，进行了三次大规模的集体备课，针对听力、阅读和翻译写作的专项讲解进行了统一部署，郭院长亲自到场，监督指导，提出了宝贵意见。为了使得讲题的效果更具针对性，向四六级考试陕西省阅卷中心争取了派遣多名教师参与四六级写作和翻译阅卷的机会，通过这些宝贵的经验再反哺教学，进一步改进了教学效果。

镐京学院每一次成绩的取得都离不开学院的坚强领导，各院系的协调配合，班主任的监督落实，任课老师的细致讲解和同学们的刻苦学习。我院内涵式发展道路的确立，对坚持英语特色，提高教学质量提出了更高的要求，我们坚信，在学院领导班子的坚强领导下，镐京学院一定能取得更大的成绩！