医药工程学院
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医药工程学院2023 年“精准资助基层行”走访活动总结
2023-09-06

       为进一步落实学生资助政策,切实了解贫困家庭学生实际情况,提高资助政策知晓率和满意度,助力乡村振兴,我校现决定开展 2023 年“精准资助基层行”走访活动。以服务家庭经济困难学生成长成才为目标,面向基层,通过进困难家庭的方式,深入了解学生家庭的实际困难,将解决思想问题与解决实际问题相结合,“点对点”“面对面”“一对一”宣传解读资助政策,反馈学生在校学习生活状况,形成家校合力,共同促进学生成长成才。医药工程学院分别进行了两次走访。

  于8月18日进行第一次走访。本次走访对象为医药工程学院药剂2001班张佳浩同学。走访中了解到,张佳浩家里经济情况困难,奶奶今年已经79岁高龄,因不慎摔伤,做了手术后,右臂打了钢板无法伸直。奶奶常年血压很高,每天都在服药。张佳浩家里还有个双胞胎弟弟也在上大学,为了能保证张佳浩和弟弟的学费能够缴纳,家里能正常维持生活,父母从亲戚朋友那里借了很多钱。张佳浩的父亲年龄大、没有文化,只能做保安的工作维持家里生计,张佳浩的母亲在超市里打工,每天工作从早到晚,在2019年,张佳浩本应九月份就来学校读书,但佳浩同学自身患了很重的病,休学一年才入校。在几次治疗后做了手术。住院费用让家里经济难上加难。现在张佳浩还在恢复当中,并需定期去医院复查。父母一直在拼命的赚钱攒钱,弟弟也深知家里经济情况不好,会去打工赚取生活费用。

  生活中,张佳浩活泼开朗,严于律己,宽以待人。善于和同学沟通,乐于帮助同学,很多同学生活上或思想方面上有困难也愿意来寻求张佳浩的帮助。在生活中建立了很好的人际关系。张佳浩虚心向别人学习并有错就改。在班级,张佳浩积极参加各项活动为班级添光彩。学习上,张佳浩对自己有高要求,当同学们放学都回寝室里面休息时候,张佳浩同学也会继续坐在班里自习。张佳浩知道现在对于张佳浩来说学习才是最重要的,在大一学年张佳浩认真完成了各学科的学习,并顺利通过了计算机等级考试,获得了校三好学生一等及优秀学生,大二学年,张佳浩两学期都获得三好学生一等及优秀学生并通过英语四级考试,社会实践拿到一次三等奖,大三上半学年,张佳浩获得五好学生,通过英语六级考试。思想上张佳浩积极向党组织靠拢,并于2022年11月发展为预备党员。

  走访中,张佳浩同学本人和家人非常感谢国家和学校对贫困学生关心和资助,张佳浩也表示会努力学习去回报国家和学校对他的支持和肯定。张佳浩的父母也很关心国家与学校对于资助政策的具体情况,并通过这次的走访对资助政策有了更深入的理解。国家资助对家里带来了帮助并解决实际困难的时候,更加感受到了国家与学校的温暖。

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  于8月24日进行第二次走访。该生基本情况:药剂2101班雷洋,家中因为母亲身体原因,干不了重活,现在处于没有工作的状态,奶奶是残疾人需要照顾,唯一的经济来源是父亲,因为突如其来的一场车祸导致腿脚不便,平常干一些零工。该生深知着上学的机会来之不易,希望能通过自己的努力让家人宽慰,在校期间无时无刻不在努力,各门功课均达优良水平,热心帮助同学,积极参加学校的各项活动,始终以“奉献学院,服务同学”为宗旨,真正做到为同学服务,为校园建设尽心尽力,虚心向别人学习,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则,坚持以学校,大多数同学的利益为重,绝不以共谋私,在班里积极参加各项活动。在校的集体生活使该生懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使该生变得更加坚强和乐观。

  该生在校学习情况非常出色。上一学期,她在全班中取得了学分绩第一的成绩,展现了卓越的学业表现。她不仅在学业上取得了优异的成绩,还展现出了全面发展的能力。她是一名品学兼优的学生,不仅注重学术成绩,还注重品德修养的培养。对于所学专业的下一步发展方向,该生计划考研。这显示了她对自己的学术追求和对专业知识的深入理解。通过考研,他将有机会进一步提升自己的学术能力,并为未来的职业发展打下坚实的基础。除了在学业上取得优异成绩,该生也积极参与校内的社团和活动。这表明她不仅注重学术方面的发展,还注重全面素质的培养。参与社团和活动可以帮助她培养领导能力、团队合作精神和社交技巧,为将来的职业发展做好准备。家人对国家学校资助政策非常满意。该生家庭对她的学业发展非常支持,并且对国家提供的教育资助政策表示赞赏。这种支持和认可无疑会给予该生更大的动力和信心,继续努力学习,追求更高的学术成就。

      总的来说,该生在学习上表现出色,不仅在学术方面取得了优异成绩,还积极参与校内活动,展现出全面发展的潜力。她的家人对他的学业发展非常支持,并对国家提供的资助政策表示满意。相信在他的努力下,她将在未来取得更大的成就,并为社会做出积极的贡献。

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  我院顺利开展完成2023“精准资助基层行”走访活动,对家庭经济困难学生的学习和生活情况进一步了解,同时让家长们掌握国家学校资助政策。通过与学生及其家庭的交流,对他们所面临的挑战和需求有了更深入的了解。形成家校合力,之后更好的共同促性学生成长成才。